Informática Educativa - Atividades Edilim : Turma 1

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Porto Santo

Porto Santo

A Menina do Mar

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A Menina do Mar

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Novo Ano Lectivo

Olá a todos!
Cá estou, como tantos outros colegas, a circular por Portugal... Este ano lecciono na Escola E B 2,3 El-Rei D. Manuel I em Alcochete. A escola é de fácil acesso e com gente simpática e disponível para ajudar em tudo.

Lecciono aos alunos com dificuldades de aprendizagem, os alunos com necessidades educativas especiais. Vai ser um ano diferente e com muito trabalho à mistura, mas nada de medos!

Abraço o ensino de qualquer forma e lutarei sempre pelo bem estar de quem me rodeia.

Amigos e Companheiros, um beijo e até breve!!

A Sexualidade na Adolescência - Projecto de Trabalho 8º Ano

Ora aqui estão boas dicas para vosso trabalho
acerca da sexualidade na adolescência.
Vejam em:
http://www.youtube.com/watch?v=g5sQHSxEOAg

Bons Trabalhos!
Maria Clara

Descobrir Portugal - Área de Projecto 8º Ano - Escola Secundária de Palmela

. Fundamentação teórica do projecto e das actividades propostas.

Este projecto pretende aferir acerca do conhecimento que os alunos têm das diferentes regiões de Portugal, das suas riquezas, potencialidades e história cultural. Assim, dividir-se-á Portugal em quatro grandes zonas: Norte, Centro, Sul e Ilhas. A cada turma será atribuída uma zona geográfica e esta dividida por distritos ou ilhas.
À Turma 8º C – Ilhas: Madeira; Porto Santo; São Miguel; Santa Maria; Graciosa; Terceira; São Jorge; Pico; Faial; Flores e Corvo.
À Turma 8º A – Norte: Diversos Distritos
À Turma 8º B – Centro: Diversos Distritos
À Turma 8º D – Sul: Diversos Distritos

Os trabalhos serão posteriormente apresentados e divulgados junto da comunidade educativa através de uma exposição temática no final do 2º Período, no espaço on-line, blogue de turma http://descobrirportugalespalmela.blogspot.com e no site oficial da escola, uma vez que se torna vital a orientação dos curricula das escolas se evidenciem na sociedade de informação. Pretende-se abrir a escola à comunidade educativa, torná-la conhecedora e participativa no processo de ensino/aprendizagem dos alunos. “Isto equivale a reconhecer que o sistema escolar não é um sistema fechado, mas sim um sistema aberto, que encontra equilíbrio na incessante procura de sentido no seu relacionamento com o ambiente em que se inscreve…se confunde e se contrasta.[1]”

Pretende-se, deste modo, compatibilizar os objectivos desta disciplina, que visam a “concepção, realização e avaliação de projectos através da articulação de saberes de diversas áreas curriculares em torno de temas de pesquisa ou de intervenção, de acordo com as necessidades e interesses dos alunos” com os objectivos da aprendizagem das Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Por outro lado, existe a necessidade de estabelecer e implicar a comunidade escolar na construção de novas e melhores aprendizagens, facto que apenas irá reforçar o papel educativo e imprescindível da escola na formação dos alunos, seja pela via dos conhecimentos, seja pelo desenvolvimento da sua própria personalidade afectiva e emocional.
[1] António Dias de Figueiredo in “ Novos Media e Nova Aprendizagem”